Un’attività di formazione per insegnanti di scuola secondaria di primo grado: analisi di prove Invalsi di matematica

Questo articolo mostra come l’analisi di quesiti delle prove Invalsi di matematica possa diventare un mezzo per sviluppare attività di formazione per insegnanti di matematica di scuola secondaria di primo grado. Attraverso il confronto tra pari e con il docente formatore, gli insegnanti possono acquisire nuove chiavi di lettura delle prove Invalsi di matematica facendo propri alcuni strumenti interpretativi e di analisi provenienti dalla ricerca in didattica della matematica. In particolare, nelle attività di formazione che saranno descritte, gli insegnanti condividono un approccio strutturato nello sviluppo di un’analisi a priori di quesiti di matematica che tiene conto dell’intreccio di aspetti istituzionali, epistemologici, cognitivi e didattici. Queste attività di formazione hanno favorito lo sviluppo e la condivisione di conoscenze e abilità che possono essere identificate come conoscenze specialistiche per l’insegnamento.