Scrivere, pensare, sapere di sapere. Aspetti e problemi del paradigma cognitivo nell'insegnare a scrivere

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Lingua originale	Italian
Titolo della pubblicazione ospite	Didattica ed educazione linguistica
Editore	La Nuova Italia
Pagine	97-124
Numero di pagine	28
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 1 gen 2000
Pubblicato esternamente	Sì

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