Promuovere lo sviluppo di conoscenze e competenze in matematica

Mirko Maracci; Francesca MARTIGNONE

Promuovere lo sviluppo di conoscenze e competenze in matematica

Mirko Maracci
, Francesca MARTIGNONE

Dipartimento di Scienze e Innovazione Tecnologica

Risultato della ricerca: Contributo su rivista › Articolo in rivista › peer review

Abstract

La nozione di competenza è diventata negli anni centrale nel dibattito sull'educazione. La richiesta forte che viene agli insegnanti dalle istituzioni è di progettare attività volte a promuovere lo sviluppo di competenze o la loro valutazione. Nell’articolo discuteremo la nozione di competenza mettendone in evidenza la grande complessità. Porremo quindi il problema, spesso trascurato in letteratura, di come coniugare sviluppo di competenze e costruzione di conoscenze in ambito matematico. E mostreremo esempi tratti dalla ricerca in didattica della matematica che forniscono preziose indicazioni in merito.

Lingua originale	Italian
pagine (da-a)	113-133
Numero di pagine	21
Rivista	L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE
Volume	40
Numero di pubblicazione	A-B
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 1 gen 2017

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TY - JOUR

T1 - Promuovere lo sviluppo di conoscenze e competenze in matematica

AU - Maracci, Mirko

AU - MARTIGNONE, Francesca

PY - 2017/1/1

Y1 - 2017/1/1

N2 - La nozione di competenza è diventata negli anni centrale nel dibattito sull'educazione. La richiesta forte che viene agli insegnanti dalle istituzioni è di progettare attività volte a promuovere lo sviluppo di competenze o la loro valutazione. Nell’articolo discuteremo la nozione di competenza mettendone in evidenza la grande complessità. Porremo quindi il problema, spesso trascurato in letteratura, di come coniugare sviluppo di competenze e costruzione di conoscenze in ambito matematico. E mostreremo esempi tratti dalla ricerca in didattica della matematica che forniscono preziose indicazioni in merito.

AB - La nozione di competenza è diventata negli anni centrale nel dibattito sull'educazione. La richiesta forte che viene agli insegnanti dalle istituzioni è di progettare attività volte a promuovere lo sviluppo di competenze o la loro valutazione. Nell’articolo discuteremo la nozione di competenza mettendone in evidenza la grande complessità. Porremo quindi il problema, spesso trascurato in letteratura, di come coniugare sviluppo di competenze e costruzione di conoscenze in ambito matematico. E mostreremo esempi tratti dalla ricerca in didattica della matematica che forniscono preziose indicazioni in merito.

UR - https://iris.uniupo.it/handle/11579/81958

M3 - Articolo in rivista

SN - 1123-7570

VL - 40

SP - 113

EP - 133

JO - L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE

JF - L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE

IS - A-B

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