Abstract
Parlando di matematica, non si può prescindere dal rapporto che gli studenti (di ogni ordine di scuola) hanno con una disciplina capace di suscitare emozioni opposte (amore/odio, ad esempio) e dalle concezioni, spesso distorte, riguardo alla stessa. Quante volte sentiamo dire dai ragazzi le seguenti frasi: “in matematica ci vuole tanta memoria” o “la matematica è incontrollabile” o ancora “decide tutto l’insegnante: non ci sono decisioni da prendere”? [...]
| Lingua originale | Italian |
|---|---|
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 1 gen 2015 |
| Evento | DI.FI.MA 2103 - Torino Durata: 1 gen 2015 → … |
???event.eventtypes.event.conference???
| ???event.eventtypes.event.conference??? | DI.FI.MA 2103 |
|---|---|
| Città | Torino |
| Periodo | 1/01/15 → … |
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