Abstract
Dopo aver descritto dimensioni e modalità del divario educativo di genere che vede le donne in vantaggio praticamente in tutti i paesi, il saggio discute tre modelli teorici di spiegazione del fenomeno della sotto-scolarità maschile.
| Titolo tradotto del contributo | Gender and education |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 31-62 |
| Numero di pagine | 32 |
| Rivista | Rassegna Italiana di Sociologia |
| Volume | 58 |
| Numero di pubblicazione | 1 |
| DOI | |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 1 gen 2017 |
| Pubblicato esternamente | Sì |
Keywords
- Education
- Gender
- Gender identity
- Inequality
- Under-achievement