L'interlingua come origine della differenziazione

La visione della classe in termini di CAD, ossia di sistema aperto in cui la differenza diventa la chiave di lettura per la gestione di un insegnamento efficace e di un apprendimento di successo, è il punto di partenza per un far scuola coerente con i reali bisogni degli apprendenti. All'interno di questa prospettiva, il concetto di interlingua è una sorta di bussola per l'insegnante che, come un navigante, si muove nel mare plurilingue della propria classe; supporta il docente nella creazione di percorsi di apprendimento capaci di tenere insieme le differenze che emergono e di rispondere in modo comune, ma allo stesso tempo differenziato, ai bisogni di ciascuno.