In-service math teachers’ autobiographical narratives: the role of metaphors

Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegnoContributo in volume (Capitolo o Saggio)peer review

Lingua originaleInglese
Titolo della pubblicazione ospiteTeaching and learning in math classrooms — Emerging themes in affect-related research: teachers' beliefs, students' engagement and social interaction
EditoreSPRINGER
Pagine73-82
Numero di pagine10
ISBN (stampa)978-3-319-49232-2
Stato di pubblicazionePubblicato - 1 gen 2016

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