Lingua originale | Inglese |
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Titolo della pubblicazione ospite | Teaching and learning in math classrooms — Emerging themes in affect-related research: teachers' beliefs, students' engagement and social interaction |
Editore | SPRINGER |
Pagine | 73-82 |
Numero di pagine | 10 |
ISBN (stampa) | 978-3-319-49232-2 |
Stato di pubblicazione | Pubblicato - 1 gen 2016 |
In-service math teachers’ autobiographical narratives: the role of metaphors
Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio) › peer review