Abstract
L’articolo illustra uno studio esplorativo sulle modalità di produzione dell’atto comunicativo del richiedere nell’interazione di bambini di 8-9 anni, basato su una sperimentazione educativa di ricerca-azione, condotta in Italia nella classe curricolare della scuola primaria. Gli aspetti specifi camente indagati sono i seguenti: le modalità di realizzazione dell’atto comunicativo; la relazione tra atto comunicativo e sequenza interazionale; la capacità dei bambini di rifl ettere sugli usi linguistici. I risultati ottenuti offrono indicazioni per lo sviluppo di materiali didattici appropriati e per la defi nizione di futuri protocolli di ricerca.
| Titolo tradotto del contributo | [Machine translation] Doing pragmatics in primary school: an exploratory study on demands |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| pagine (da-a) | 29-53 |
| Numero di pagine | 25 |
| Rivista | REVISTA DE ITALIANISTICA |
| Volume | 35 |
| DOI | |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2017 |
Keywords
- Pragmatica
- interazione orale
- lingua italiana
- richieste
- scuola primaria
- sperimentazione educativa.
Fingerprint
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