Educare a scrivere, ieri e oggi. Persistenza dei modelli e variabilità dei requisiti nell’insegnare a scrivere

Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

Lingua originale	Italian
Titolo della pubblicazione ospite	E.LI.C.A. Educazione linguistica e conoscenze per l’accesso
Pagine	199-210
Numero di pagine	12
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 1 gen 2005
Pubblicato esternamente	Sì

Altri file e collegamenti

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TY - CHAP

T1 - Educare a scrivere, ieri e oggi. Persistenza dei modelli e variabilità dei requisiti nell’insegnare a scrivere

AU - Dario, CORNO

PY - 2005/1/1

Y1 - 2005/1/1

UR - https://iris.uniupo.it/handle/11579/20648

M3 - Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

SN - 8877157925

SP - 199

EP - 210

BT - E.LI.C.A. Educazione linguistica e conoscenze per l’accesso

ER -