Abstract
Il contributo descrive un’esperienza di DS applicato a Osservare l’interlingua che coinvolge una classe quarta di scuola primaria. Il percorso didattico esteso è dedicato alla produzione scritta di un testo narrativo a partire da uno stimolo video; il DS si focalizza sulla fase di progettazione del testo. Dopo una presentazione dell'approccio metodologico, si discute delle scelte operate dai docenti in termini di co-progettazione, osservazione e ri-progettazione delle attività e si delineano le riflessioni emerse in termini di attenzione al processo di apprendimento e di cura dell'interazione in classe.
| Titolo tradotto del contributo | [Machine translation] Discuss to learn how to write. A Discussion Study experience in primary school |
|---|---|
| Lingua originale | Italian |
| Titolo della pubblicazione ospite | La scrittura nel terzo millennio |
| Editore | Franco Cesati Editore |
| Pagine | 173-188 |
| Numero di pagine | 16 |
| ISBN (stampa) | 979-12-5496-072-1 |
| Stato di pubblicazione | Pubblicato - 2023 |
Keywords
- didattica della scrittura
- formazione docenti: discussion study
- scuola primaria
OSS delle Nazioni Unite
Questo processo contribuisce al raggiungimento dei seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile
