Difficoltà in matematica all’inizio dell’università: il caso delle percentuali.

Pier Luigi FERRARI; Francesca MARTIGNONE

Difficoltà in matematica all’inizio dell’università: il caso delle percentuali.

Pier Luigi FERRARI
, Francesca MARTIGNONE

Dipartimento di Scienze e Innovazione Tecnologica

Risultato della ricerca: Contributo su rivista › Articolo in rivista › peer review

Abstract

In questo articolo sono proposti alcuni dati sulla risoluzione di problemi sul tema ‘Percentuali’ da parte di studenti del I anno di alcuni corsi di laurea scientifici. Sono analizzati problemi sia a scelta multipla, sia a risposta aperta e le risposte sono confrontate anche con quelle date a problemi equivalenti assegnati nelle prove INVALSI per il grado 10. Sono anche discusse alcune questioni relative all’interpretazione dei testi dei problemi e alcune idee per attività didattiche

Lingua originale	Italian
pagine (da-a)	165-186
Numero di pagine	22
Rivista	L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE
Volume	34b
Numero di pubblicazione	2
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 1 gen 2019

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T1 - Difficoltà in matematica all’inizio dell’università: il caso delle percentuali.

AU - FERRARI, Pier Luigi

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PY - 2019/1/1

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N2 - In questo articolo sono proposti alcuni dati sulla risoluzione di problemi sul tema ‘Percentuali’ da parte di studenti del I anno di alcuni corsi di laurea scientifici. Sono analizzati problemi sia a scelta multipla, sia a risposta aperta e le risposte sono confrontate anche con quelle date a problemi equivalenti assegnati nelle prove INVALSI per il grado 10. Sono anche discusse alcune questioni relative all’interpretazione dei testi dei problemi e alcune idee per attività didattiche

AB - In questo articolo sono proposti alcuni dati sulla risoluzione di problemi sul tema ‘Percentuali’ da parte di studenti del I anno di alcuni corsi di laurea scientifici. Sono analizzati problemi sia a scelta multipla, sia a risposta aperta e le risposte sono confrontate anche con quelle date a problemi equivalenti assegnati nelle prove INVALSI per il grado 10. Sono anche discusse alcune questioni relative all’interpretazione dei testi dei problemi e alcune idee per attività didattiche

UR - https://iris.uniupo.it/handle/11579/104812

M3 - Articolo in rivista

SN - 1123-7570

VL - 34b

SP - 165

EP - 186

JO - L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE

JF - L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE

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