Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola

Stefania FERRARI; Alice Moro; Valeria Colombo

doi:10.6092/issn.2704-8128/13040

Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola

Stefania FERRARI, Alice Moro, Valeria Colombo

Dipartimento di Studi Umanistici

Risultato della ricerca: Contributo su rivista › Articolo in rivista › peer review

Abstract

Il contributo riporta i risultati di un’indagine sull’insegnamento dell’italiano L2 a scuola nell’anno scolastico 2019/2020 durante la pandemia di Covid-19. Attraverso l’analisi di interviste semi-strutturate che hanno coinvolto 14 insegnanti di italiano L2 di tre provincie dell’Emilia-Romagna, si descrive dalla prospettiva dei docenti l’esperienza della didattica a distanza, raccogliendo informazioni sulle sfide affrontate e sulle strategie organizzative e didattiche attivate.

Lingua originale	Inglese
pagine (da-a)	355-380
Numero di pagine	26
Rivista	ITALIANO A SCUOLA
Volume	3
DOI	https://doi.org/10.6092/issn.2704-8128/13040
Stato di pubblicazione	Pubblicato - 2021

Keywords

italiano L2
didattica a distanza
docenti
covid-19

OSS delle Nazioni Unite

Questo processo contribuisce al raggiungimento dei seguenti obiettivi di sviluppo sostenibile

Accesso al documento

10.6092/issn.2704-8128/13040

https://hdl.handle.net/11579/153740

Altri file e collegamenti

handle

Cita questo

@article{3ee06a31498b426d95890582e2c2e975,

title = "Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola",

abstract = "Il contributo riporta i risultati di un{\textquoteright}indagine sull{\textquoteright}insegnamento dell{\textquoteright}italiano L2 a scuola nell{\textquoteright}anno scolastico 2019/2020 durante la pandemia di Covid-19. Attraverso l{\textquoteright}analisi di interviste semi-strutturate che hanno coinvolto 14 insegnanti di italiano L2 di tre provincie dell{\textquoteright}Emilia-Romagna, si descrive dalla prospettiva dei docenti l{\textquoteright}esperienza della didattica a distanza, raccogliendo informazioni sulle sfide affrontate e sulle strategie organizzative e didattiche attivate.",

keywords = "italiano L2, didattica a distanza, docenti, covid-19, italiano L2, didattica a distanza, docenti, covid-19",

author = "Stefania FERRARI and Alice Moro and Valeria Colombo",

year = "2021",

doi = "10.6092/issn.2704-8128/13040",

language = "English",

volume = "3",

pages = "355--380",

journal = "ITALIANO A SCUOLA",

issn = "2704-8128",

}

TY - JOUR

T1 - Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola

AU - FERRARI, Stefania

AU - Moro, Alice

AU - Colombo, Valeria

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Il contributo riporta i risultati di un’indagine sull’insegnamento dell’italiano L2 a scuola nell’anno scolastico 2019/2020 durante la pandemia di Covid-19. Attraverso l’analisi di interviste semi-strutturate che hanno coinvolto 14 insegnanti di italiano L2 di tre provincie dell’Emilia-Romagna, si descrive dalla prospettiva dei docenti l’esperienza della didattica a distanza, raccogliendo informazioni sulle sfide affrontate e sulle strategie organizzative e didattiche attivate.

AB - Il contributo riporta i risultati di un’indagine sull’insegnamento dell’italiano L2 a scuola nell’anno scolastico 2019/2020 durante la pandemia di Covid-19. Attraverso l’analisi di interviste semi-strutturate che hanno coinvolto 14 insegnanti di italiano L2 di tre provincie dell’Emilia-Romagna, si descrive dalla prospettiva dei docenti l’esperienza della didattica a distanza, raccogliendo informazioni sulle sfide affrontate e sulle strategie organizzative e didattiche attivate.

KW - italiano L2

KW - didattica a distanza

KW - docenti

KW - covid-19

KW - italiano L2

KW - didattica a distanza

KW - docenti

KW - covid-19

UR - https://iris.uniupo.it/handle/11579/153740

U2 - 10.6092/issn.2704-8128/13040

DO - 10.6092/issn.2704-8128/13040

M3 - Article

SN - 2704-8128

VL - 3

SP - 355

EP - 380

JO - ITALIANO A SCUOLA

JF - ITALIANO A SCUOLA

ER -

Da domani le lezioni si fanno online. Le sfide di una pandemia all'insegnamento dell'italiano L2 a scuola

Abstract

Keywords

OSS delle Nazioni Unite

Accesso al documento

Altri file e collegamenti

Fingerprint

Cita questo