Alcune considerazioni sulle differenze di spazi scientifici e didattici della geografia in Italia, Scritti per Alberto Di Blasi

Nel lavoro si evidenzia la notevole diversità presente nelle “strutture” della ricerca geografica italiana e nel “personale” impegnato nelle attività di studio. Ciò si riverbera nella didattica e il problema è particolarmente delicato in un momento di trasformazioni legate alla riforma degli ordinamenti didattici con l’introduzione delle nuove classi di laurea, triennali e specialistiche.