Progetti per anno
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Competenze relative agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDG) delle Nazioni Unite
Nel 2015, gli Stati membri dell'ONU hanno concordato 17 obiettivi globali di sviluppo sostenibile (SDG) per porre fine alla povertà, proteggere il pianeta e assicurare prosperità a tutti. Il lavoro di queste persone contribuisce ai seguenti SDG:
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Progetti
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Task-Based Multilingual Corpus (TBMC): Developing a Task-Based Multilingual Corpus for teaching, assessing and researching pragmatics in spoken interaction in Italian, German and English
FERRARI, S. (PI), RAVETTO, M. (CoI) & TOMMASO, L. (CoI)
Università degli studi del Piemonte Orientale Amedeo Avogadro
4/08/23 → 30/06/25
Progetto: Other
Risultato della ricerca
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La didattica per task e l’insegnamento della grammatica
FERRARI, S. & Elena, N., 2024, Aufgabenorientierung im Italienischunterricht. Ein theoretischer Einblick mit praktischen Beispielen. Narr Francke Attempto VerlagRisultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio) › peer review
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Ordinare al ristorante in italiano. Parlato spontaneo e dialoghi didattici a confronto
FERRARI, S. & Marina, C., 2024, Il dialogo nei manuali didattici di italiano L2 di ieri e di oggi. Franco Cesati Editore, pag. 135-150 16 pag.Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio) › peer review
Open Access -
Analisi pragmatica di un corpus task-based di parlato spontaneo e dialoghi didattici
Marina, C. & FERRARI, S., 2023, In: ITALIANO LINGUADUE. 2/2023, 2, pag. 1-26 37 pag.Risultato della ricerca: Contributo su rivista › Articolo in rivista › peer review
Open Access -
Discutere per imparare a scrivere. Un'esperienza di Discussion Study alla scuola primaria
FERRARI, S., 2023, La scrittura nel terzo millennio. Franco Cesati Editore, pag. 173-188 16 pag.Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio) › peer review
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Italian as a Second Language in Schools during the Covid-19 Pandemic: Exploring Teachers’ Perspectives
FERRARI, S., 2023, Technology-Enhanced Language Teaching and Learning: Lessons from the Covid-19 Pandemic. Blumsbury Publishing, 42 pag.Risultato della ricerca: Capitolo in libro/report/atti di convegno › Contributo in volume (Capitolo o Saggio) › peer review