Abstract
In questo articolo sono proposti alcuni dati sulla risoluzione di problemi sul tema ‘Percentuali’ da parte di studenti del I anno di alcuni corsi di laurea scientifici. Sono analizzati problemi sia a scelta multipla, sia a risposta aperta e le risposte sono confrontate anche con quelle date a problemi equivalenti assegnati nelle prove INVALSI per il grado 10. Sono anche discusse alcune questioni relative all’interpretazione dei testi dei problemi e alcune idee per attività didattiche
| Original language | Italian |
|---|---|
| Pages (from-to) | 165-186 |
| Number of pages | 22 |
| Journal | L'INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA E DELLE SCIENZE INTEGRATE |
| Volume | 34b |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 1 Jan 2019 |
UN SDGs
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SDG 4 Quality Education
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