Contro l’educazione neoliberale: azione collettiva, soggettivazione generazionale e prassi cognitive nelle organizzazioni studentesche

Chiara BERTONE

Contro l’educazione neoliberale: azione collettiva, soggettivazione generazionale e prassi cognitive nelle organizzazioni studentesche

Translated title of the contribution: [Machine translation] Against Neoliberal Education: Collective Action, Generational Subjectivation, and Cognitive Practices in Student Organizations

Chiara BERTONE

Department of Law, Political, Social and Economic Sciences

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Translated title of the contribution	[Machine translation] Against Neoliberal Education: Collective Action, Generational Subjectivation, and Cognitive Practices in Student Organizations
Original language	Italian
Title of host publication	Ereditare il caos: traiettorie, linguaggi e transizioni della giovinezza contemporanea
Publisher	Morlacchi
Pages	111-118
Number of pages	8
ISBN (Print)	978-88-9392-736-9
Publication status	Published - 2026

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education

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https://hdl.handle.net/11579/237162

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TY - CHAP

T1 - Contro l’educazione neoliberale: azione collettiva, soggettivazione generazionale e prassi cognitive nelle organizzazioni studentesche

AU - BERTONE, Chiara

PY - 2026

Y1 - 2026

UR - https://iris.uniupo.it/handle/11579/237162

M3 - Contributo in volume (Capitolo o Saggio)

SN - 978-88-9392-736-9

SP - 111

EP - 118

BT - Ereditare il caos: traiettorie, linguaggi e transizioni della giovinezza contemporanea

PB - Morlacchi

ER -

Contro l’educazione neoliberale: azione collettiva, soggettivazione generazionale e prassi cognitive nelle organizzazioni studentesche

UN SDGs

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